“Entra em cena a função pedagógica, que se utiliza da imagem como uma estratégia para materializar, determinar e preencher aquilo que poderia se transformar, pela imaginação do leitor-criança, num campo vago e impreciso de possíveis construções imagéticas [...] Não resta dúvida de que é uma forma de dar veracidade à narração, conferindo à palavra-geral e simbólica um caráter de índice, de existente real e individualizado. É a conexão, por contiguidade e subordinativa, texto-ilustração que permite maior eficácia do processo comunicativo, garantindo que as informações nucleares da narrativa, graças ao estímulo da imagem, criem hábitos associativos tais que sejam inscritos diretamente no pensamento da criança com o mínimo de esforço e com o menor dispêndio de energia possível.” (Maria José Palo e Maria Rosa D. Oliveira) Literatura infantil: voz de criança, 1983.
Adoro seu blog... Tentei lhe adicionar no Facebook há algum tempo, mas infelizmente você não aceitou. Snif!
ResponderExcluirpoxa, Green :( tenho épocas que pouco circulo pelo FB e os pedidos de amizade vão se acumulando, acumulando... depois, vem uma preguiça, imagina só, e não consigo encontrar muitas pessoas. vamos tentar novamente?
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